28岁的Derek Catron和24岁的Taylor Catron是美国俄亥俄州的一对年轻父母，他们育有4个孩子。在其他父母把孩子送去学校接受教育时，他们却选择了自己在家利用网络给孩子授课。

在对当地小学教育进行了研究后，他们认为学校中那些标准化的测试没有什么用处，只是在背诵信息以获得良好的考试成绩，便毅然决然把孩子从学校接回了家里来自己教育。

他们从不使用正式的课程或者测试，也不执行严格的时间表。取而代之的是，他们会定期带孩子们去远足，参观儿童博物馆、当代艺术中心、动物园等，他们日常使用的主要教学工具是Netflix和YouTube上的教育视频，让孩子通过在线网络获取更感兴趣和更刚需的优质教育资源。

夫妻俩一致认为，这样的学习方式更有利于孩子的未来发展，可以让他们不用花时间参加考试，或者学习一些无用的东西，况且很多东西是传统教育教授不了的。

“在家教育”是指不进入学校系统，靠家庭、网络、社会资源来受教育和学习的一种教育形态。这种教育方式在美国渐渐成为一种常态，有相关分析调查指出：2016年美国在家上学的学生超过了230万，并且保守地估计，在家上学的趋势正在以每年7%-12%的速度增长着。

究竟是什么原因使得美国有这么多在家教育的案例？以网络学习为主的在家教育真的好吗？

在美国，“在家教育”的兴起主要是由于宗教信仰者担心孩子在学校里会受到与自己家庭的宗教信仰不一致的教育；美国法律并没有规定适龄儿童必须在学校里接受教育，所以“在家教育”是合法的；大部分选择在家教育的家庭，其父母多是受过良好教育的中产阶级，属于社会认可的好公民；此外，根据2016年的调查显示，80%左右的父母表示，对学校环境的担忧以及孩子能否按照其天性发展是选择在家教育的首要考量因素。

而我国并未出现在家教育的现象是因为，一方面《义务教育法》有明确规定：适龄儿童必须在学校里接受教育；另一方面,在家教育孩子需要花费家长大量的时间、精力以及金钱，成本十分高昂，一般家庭恐怕承受不起。因此，在我国“在家教育”不合法且操作性不高。

父母是最了解孩子的人，孩子对什么东西感兴趣或适合什么样的教育方式，父母往往最清楚。父母在家教育孩子能将“因材施教”和“个性化教育”的优势发挥到极致，让孩子朝着自己感兴趣和擅长的方向发展；在家接受教育的环境更轻松更自由，更利于孩子发挥创造力和想象力；此外，在线网络技术的发展，让优质教育资源的传播不再是难题，通过在线网络进行学习能够弥补传统教育师资和教育方式的不足之处，在未来，通过一块屏幕接受在线网络的教育必将是大势所趋。

作为父母，都希望孩子能够接受到更好更适宜的教育。而无论是学校教育还是在家教育，并没有本质上的合理不合理之分，只有适合与否和可操作性的区别。