一、单选题

1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。

A:直觉性

B:自我中心

C:表面性

D:泛灵论

2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。

A:直接感知

B:实际操作

C:亲身体验

D:概念解释

3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。

A:按数取物

B:按物说数

C:唱数

D默数

4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。

A:冲动性

B:易感染性

C:外露型

D:不稳定性

5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。

A:性格

B:气质

C:能力

D:兴趣

6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。

A:发现学前教育规律

B:解决学前教育实践问题

C:解释学前教育现象

D:构建学前教育理论

7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于( )。

A:工具主义儿童观

B:科学主义儿童观

C:自然主义儿童观

D:人文主义儿童观

8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。

A:诊断性评价

B:标准化评价

C:终结性评价

D:形成性评价

9.缺锌会导致婴幼儿( )。

A:食欲减退

B:夜盲症

C:佝偻病

D:肌无力

10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )

A:能够找到一个自己喜欢的玩伴

B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组

C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

二、简答题

11.简述经济发展和学前教育发展的关系。

12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

三、论述题

13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

四、材料分析题

材料分析(一)

14.小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10分)

分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10分)

材料分析(二)

15.几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。

幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图，图二为右图)

答案暂无

五、教学设计

16.中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。